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语文:第20课《陌上桑》精品课件(鲁教版九年级上)

2019-06-18

语文:第20课《陌上桑》精品课件(鲁教版九年级上)

陌上桑《汉乐府》学习目标1.了解汉乐府诗的特点。 2.掌握生字词,有感情地朗读这首民歌。

3.疏通文意,体会作者所表达的思想感情。 检查预习一.请给红体字注音。

(1)东南隅()(2)罗敷()(3)倭堕髻()()(4)缃绮()(5)上襦()(6)捋髭须()()(7)帩头()(8)踟蹰()()(9)谁家姝()(10)骊驹()()(11)冉冉()jìfūduòqǐyúrúlǚzīqiàochíchúshūlíjūrǎn二.填空1.《陌上桑》选自《》。 这首诗是()中的名篇。

乐府本是()专门掌管()的官署, 职责之一就是搜集民间()和()。 《乐府诗集》是()朝()编辑的乐府总集。

辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐末歌谣,是我国文学史上的瑰宝。

乐府诗集汉乐府汉代音乐俗曲歌辞宋郭茂倩2.汉乐府中两篇最著名的五言叙事诗是《》和《》。

孔雀东南飞陌上桑这首民歌写了一个美丽的采桑女子()太守()的故事。

歌颂了劳动妇女的()品质和()的性格,揭露了封建统治者腐朽的丑恶灵魂。 小结坚贞不阿勇敢机智机智拒绝无理要求这首诗的前半部分写罗敷的容貌之美,为什么夸赞其环境、器物和服饰?夸赞环境、器物和服饰的目的在于烘托罗敷之美。 问题为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾到?写众人的表情是用侧面描写衬托罗敷之美问题没有直接写罗敷的容貌,你能感受到她的美吗?以虚寓实,给读者留下想象空间,从而去展开联想和想象。

本诗的夸张与细节描写相结合,使人觉得夸张得真实可信。 试举例说明。

如:行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒,乃至“来归相怨怒”,其动作神态刻画的淋漓尽致,而且夸张得合情合理,真实可信。

问题诗的后半部分写罗敷的人格之美。 作者只是从正面把罗敷的语言行为摆在读者面前,让读者自己去认识、判断罗敷的人格美。

这样写有什么好处?这样写,一是文字简约,显得干脆利落,二是表现有力,形象鲜明。 因为前半部分对罗敷已作了多方面描写,如果这里再作细致描写,就会显得累赘、拖沓。 问题1.美貌罗敷光艳照人;2.权贵使君无理利诱;3.盛夸夫婿严辞拒绝。

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