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中考体育不应“抱佛脚”,教育该积极作为

2019-06-10

中考体育不应“抱佛脚”,教育该积极作为

中考体育不应抱佛脚,教育该积极作为越来越多的家长为避免考生中考时被体育成绩拖后腿,在寒假或考前为考生进行集中补课。

不少培训机构也瞄准了这个商机,有的打出了签约牌,保证让学生提分;有的则开设一对一辅导班,收费最高的达到8400元。

其实,家长这样为孩子抱佛脚搞突击,不是科学思维,会让孩子得不偿失,也有违中考体育提高学生身体素质的本意,很有必要加以破解。

中考体育家长为孩子抱佛脚,短期来看,对于提高孩子考试成绩确实会有一定的帮助。 不过,这种突击行动,一方面会让家长花费不少;另一方面,不尊重孩子身体情况实际,超强度训练,也容易让孩子肌肉韧带受伤,达不到锻炼身体的目的,从长远来看,不利于让孩子养成长期锻炼的习惯,有违系统化的体育锻炼和终身体育的科学理念。 体育成绩计入中考总分并不是中考体育的最终目的,体育成中考项目的本意,是为了督促学校加强培育学生身体素质,端正办学思想,让学生全面发展,而不是注重考试分数。 中考体育,家长为孩子抱佛脚,是他们对中考体育本意存在误解,功利性做法容易让中考体育初衷跑偏。

让中考体育回归提高学生身体素质本意,教育该积极作为。

一方面教育部门要恰当设计中考体育项目标准,中考体育是基本能力考试,考试要让大部分学生经过一定努力就能得到较理想的分数,引导学生平时加强体育锻炼;同时,增加技能考试的可选项目,针对学生的个体差异,允许学生选择,平时体育课程内容要越丰富越好。 另一方面各学校平时要按课程标准上好每一节体育课,组织好中学生每一次课外体育活动,注重让学生自觉锻炼,不可中考体育考什么教什么,为学生提高身体素质提供良好的环境和氛围;另外,学校还要通过专题教研,形成适应本校学生的体育训练方法,加大具有本校特色的体育项目的推广和普及。

当然,家长也要为孩子的健康成长创造有利和宽松的家庭教育环境,使孩子认识到体育锻炼的重要性,让孩子选择自己感兴趣的体育项目锻炼。 高校招生也要建立科学的人才评价体系,多看一个人的综合素质,让学校老师和家长能够从应试教育的唯分数思维中走出来。

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