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语文:九年级上册 第10课《曹刿论战》同步练习(长春版)

2019-06-17

语文:九年级上册 第10课《曹刿论战》同步练习(长春版)

曹刿论战练习【基础知识自主学习】一、给下面加点的字注音。

①又何间焉()②肉食者鄙()③牺牲玉帛()④下视其辙()⑤登轼而望()⑥望其旗靡()二、在括号中解释加点词的意思。

①齐师伐我()②又何间焉()③肉食者鄙()④牺牲玉制()⑤小信未孚()⑥大小之狱()⑦可以一战()⑧齐师败绩()三、用变双音词的办法解释下面的词。 ①伐()②将()③请()④谋()⑤惠()⑥必()四、对下面各题进行最佳选择。 1.解说有误的一项是()A.“小惠未彳扁”的“彳扁”同“遍”。

B.“神弗福也”的“福”是动词。

C.“公与之乘”的“之”指代曹刿。 D.“齐人三鼓”的“三鼓”指击鼓进军。 2.解说正确的一项是()A.肉食者谋之,又何间焉——此句应读出“反对”的语气。

B.小惠未彳扁,民弗从也——此句应读出“肯定”的语气。

C.忠之属也,可以一战——此句应读出“抒情”的语气。 D.夫大国,难测也,惧伏焉——此句应读出“感叹”的语气。

【基本能力达标学习】比较阅读甲:十年春,齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。

问:“何以战”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。 ”对曰:“小惠未彳扁,民弗从也。 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ”对曰:“小信未孚,神弗福也。

”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰:“忠之属也。 可以一战。 战则请从。 ”乙:嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者为之,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人,吾谁与归1.甲文在写法上主要运用了描写。 乙文运用的主要表达方式是。

2.这两段文字所表现的思想相同的一项是()A.国家兴亡,匹夫有责B.吃苦在前,享受在后C.人民群众是真正的英雄D.实行仁政,取信于民3.下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是()A.何以战B.虽不能察,必以情。

C.可以一战。

D.微斯人,吾谁与归4.甲文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是。 乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是。 5.乙文中文末划曲线句子所表达的作者的思想感情是()A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。

B.对人心不古、世风日下的感慨。 C.学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。

D.勉励人们以“古仁人”为榜样。

6.乙文中“不以物喜,不以己悲”一句承前省略的主语是;甲文中“可以一战”的“以”后省略的内容是“”。 7.甲文中鲁庄公第一次回答“衣食所安,弗敢专也,必以分人”,这里的“人”指的是;乙文中“或异二者之为”的“二者”指的是。 8.翻译句子:不以物喜,不以己悲。

【理解运用探究学习】曾子之妻之市,其子随之而泣。

其母曰:“女还,顾反,为女杀彘。

”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰:“特与婴儿戏耳。

”曾子曰:“婴儿非与戏也,和非有知也,待父母而学者也,听父母之教,今子欺之,是教子欺也。

母欺子,子而不信其母,非所以成教也。

”遂烹彘也。

1.正确的一项是()A.两个“之”用法相同,都是结构助词“的”。

B.两个“之”用法相同,都是动词“去、到”。 C.前一个“之”是结构助词“的”,后一个“之”是动词“去、到”。

D.前一个“之”是动词“去、到”,后一个“之”是结构助词“的”。

2.译文不正确的一项是()A.为女杀彘——杀猪给你吃。

B.子而不信其母——孩子就不再相信母亲的话。 C.妻适市来——妻去到集市回来。 D.婴儿非与戏也——不可以和孩子做游戏。

3.对曾子的话理解正确的一项是()A.曾子谈论的是孩子的学习方法。

B.曾子谈论的是父母教育孩子的方法。 C.曾子谈论的是孩子应如何对待父母的教育。 D.曾子谈论的是父母应该从生活上关心孩子。

参考答案【基础知识自主学习】一、1.jiàn2.bǐ3.bó4.zhéì6.mǐ二、①军队②参与③鄙陋,文中指目光短浅④指猪、牛羊等⑤为人所信服⑥案件⑦可以凭借⑧大败三、①征伐②将要③请求④谋划⑤恩惠⑥必定四、【基本能力达标学习】1.语言议论小大之狱,虽不能察,必以情先天下之忧而忧,后天下之乐而乐古仁人小大之狱,虽不能察,必以情7.官吏和贵族上文中一悲一喜的人8.不因外物好坏和自己得失或喜或悲【理解运用探究学习】。